ملحمة في IEEE ذكرى الذكرى السنوية مع إنجازات قياسية

احتفلت الملحمة في IEEE ، وهو برنامج للأنشطة التعليمية ، بالذكرى السنوية الخامسة عشرة في العام الماضي. توفر المشاريع الهندسية في مبادرة خدمة المجتمع منظمات غير ربحية تقنية لتحسين وتقديم الخدمات لمجتمعها مع توسيع خبرة طلاب الطلاب الجامعيين في المواضيع المتعلقة بالهندسة.

وصل البرنامج إلى آفاق جديدة العام الماضي من خلال توزيع أكثر من 226،000 دولار أمريكي إلى 39 مشروعًا ، وإشراك أكثر من 900 طالب و 1400 متطوع وأعضاء IEEE بما في ذلك المراجعين المقترحين والموجهين والمشاركين في دعم المشروع.

تصل السنة البارزة إلى فترة ولاية ستيفاني جيلبيس لمدة ثلاث سنوات كرئيس للجنة الملحمية في لجنة IEEE. وهي عضو في IEEE ، وهي عميد مشارك في كلية الهندسة بجامعة نيو هافن ، في ولاية كونيتيكت. تحت قيادتها ، قام برنامج الملاحق بتبسيط العمليات لجمع البيانات وتعزيز جهود سرد القصص لتوضيح تأثير أنشطتها. تضاعفت طلبات الاقتراح تقريبًا ، وزادت المشاريع المعتمدة بنسبة 44 في المائة.

يقول جيليسبي: “خلال السنوات الثلاث التي أجريتها كرئيس في اللجنة ، أحببت رؤية الكثير من الطلاب في جميع أنحاء العالم لديهم الفرصة للتفاعل مع مجتمعهم والنظر حقًا في احتياجات أصحاب المصلحة في مشروعهم”. “هناك العديد من الطرق التي يمكن أن تتدفق بها تلك التجارب الإيجابية من خلال حياتهم المهنية والشخصية.

“ستجلب القيادة الجديدة أفكارًا جديدة ، وأنا متحمس لمستقبل الملاحم في IEEE والنمو المستمر لهذا البرنامج المتميز.”

بيدرو وايتمان هو رئيس لجنة هذا العام. وهو عضو كبير في IEEE وأستاذ مشارك في مدرسة الهندسة في جامعة ديل روزاريو ، في بوغوتا. ساعد Wightman ، الذي كان عضوًا نشطًا في اللجنة ، في قيادة مشروع Epics بنفسه.

يقول وايتمان: “يمثل الملاحم في IEEE جسرًا بين نظرية الهندسة واحتياجات المجتمع”. “إنه يجمع هذين الواقعين معًا لأغراض إنسانية ويساعد على تلميع الخبرة الأكاديمية لطالب الهندسة حتى لا يكونا خبراء تقنية فحسب ، بل هم البشر أولاً.

“آمل أن يستمر البرنامج في النمو والتعزيز ، لأن هناك حاجة كبيرة إلى هناك ولكن أيضًا الكثير من المهندسين الصغار في جميع أنحاء العالم على استعداد لوضع طاقتهم ومعرفتهم نحو تحسين رفاهية الناس.”

تعرض المشاريع التالية ، التي تمولها جميعها العام الماضي ، حماس وتفاني الطلاب لإنشاء ونشر حلول لمساعدة الناس.

إن الافتقار إلى الوصول إلى المعلمين المدربين والبرامج التعليمية عالية الجودة يهدد تنمية الطلاب ، وخاصة في المناطق الريفية ذات البنية التحتية السيئة والموارد المحدودة. عالج فريق من جامعة مهران للهندسة والتكنولوجيا (MUET) في جامشورو ، باكستان ، مثل هذه التحديات مع نظامها ثلاثي الأبعاد المعزز للتعلم التفاعلي في المدارس الابتدائية الريفية. لقد وصلت إلى مئات التلاميذ في المناطق المحرومة مع منصة تعليمية افتراضية ومستدامة وعملية تشرك الطلاب والمعلمين على حد سواء. تلقى الفريق منحة بقيمة 4،115 دولار لتصميم ونشر النموذج الأولي.

يقول سمير قازي ، وهو عضو طالب في IEEE وكبار في MUET: “تفتقر العديد من المناطق الريفية إلى إمكانية الوصول إلى المعلمين المؤهلين والموارد التعليمية الحديثة”. “يسعى مشروعنا إلى سد هذه الفجوة من خلال توفير نظام تعليمي تفاعلي وغامرة يوفر تجربة تعليمية مبتكرة مع التركيز على العلوم والفن والتاريخ.”

يقوم فريق من جامعة مهران للهندسة والتكنولوجيا ، في جامشورو ، باكستان ، بتجميع النموذج الأولي للواقع المعزز لنظام التعلم عن بعد. جامعة مهران للهندسة والتكنولوجيا الملحمية في فريق مشروع IEEE

تضمن المشروع تسعة طلاب ومشرفين من أعضاء هيئة التدريس من قسم الهندسة الإلكترونية بالجامعة. ساهم كل عضو في إحدى وحدات المشروع الثلاث: تطوير المحتوى ، وإدارة الطاقة ، ونظام العرض. كان قازي رائدًا في مشروع وحدة العرض.

عقد الفريق شراكة مع برنامج التنمية الريفية السريعة ، وهي منظمة مكرسة لتحويل المناطق المحرومة وقيادة التنمية المستدامة في الأجزاء الريفية من مقاطعة السند الباكستانية. ساعدت الشراكة في ضمان توافق حل الفريق مع احتياجات المجتمع ويمكن أن يتم دمجه بسلاسة في منهج المدارس المستهدفة.

“آمل أن يستمر البرنامج في النمو والتعزيز ، لأن هناك حاجة كبيرة إلى هناك ولكن أيضًا الكثير من المهندسين الصغار في جميع أنحاء العالم على استعداد لوضع طاقتهم ومعرفتهم نحو تحسين رفاهية الناس.” -Pepro Wightman

يقول قازي: “من التمويل إلى الإرشاد ، قدمت لنا الملحمة في IEEE الدعم الأساسي الذي سمح لنا بإحضار هذا المشروع من المفهوم إلى الواقع”. “أنا أشجع أي شخص يفكر في مشروع الملاحف على اغتنام الفرصة. إنها فرصة لإحداث تأثير ملموس على المجتمع مع نمو مهندس وقائد”.

الدفيئة التي تعمل بالطاقة الشمسية

استخدم فريق إبداعي من الطلاب من مجتمع Bridgevalley Community and Technical College في ساوث تشارلستون ، و. إنه مصمم لتحسين نمو النبات من خلال الحفاظ على الظروف المثالية والحفاظ على الطاقة من خلال المراقبة عن بُعد. استخدم الفريق Arduino وغيرها من التقنيات ، وقد عقد شراكة مع Café Appalachia ، وهي غير ربحية صديقة للبيئة مع مزارعها الخاصة.

طورت المجموعة نظام دفيئة يضم بطاريات ليثيوم أيون تعمل بالطاقة الشمسية ، والري الذكي ، والتحكم في المعجبين ، وتكامل IoT لمراقبة البيانات في الوقت الفعلي. وشملت المكونات الأخرى تتبع وحدات تحكم شحن الشحن ، وأجهزة استشعار طفرات التربة ، وصمامات الملف اللولبي ، وأعداد التدفق ، ومستشعرات درجة الحرارة والرطوبة ، ومروحة 356 ملم ، ووحدة Wi-Fi مع إمكانات تسجيل البيانات.

يقول جوشوا “Youngil” ، وهو عضو في IEEE: “لقد اخترنا العمل مع مقهى Appalachia لأنهم كان لديهم اهتمام بممارسات الدفيئة المستدامة وعرضوا مساحة للنظام”. “تفانيهم في رد الجميل لمجتمعهم ومعالجة تغير المناخ مع أهدافنا.” كيم ، وهو معلم سابق في بريدجفاليلي ، هو أستاذ مساعد للهندسة الكهربائية في جامعة تشارلستون الجنوبية ، في ساوث كارولينا.

أعرب الفريق عن امتنانه للتمويل من هوائيات IEEE وجمعية الانتشار ، وهي ملحمة في شريك IEEE.

يقول كيم: “لقد كان دعم الملحمة لمشروع الدفيئة هذا دورًا أساسيًا في السماح لنا بالمساهمة في مجتمعنا وتقديم فرص تعليمية لطلابنا”. “بفضل الملحم في كرم IEEE والتزامه بتعزيز النمو التعليمي ، كانت تجربة قيمة لجميع المعنيين.”

لمعرفة المزيد حول مشاريع الملحمية أو لتقديم اقتراح المشروع ، انضم إلى القائمة البريدية وتلقي التحديثات الشهرية.