Beekee Microserver يجلب التعلم في وضع عدم الاتصال للمناطق النائية

عندما وصل مارك آلان سبيربر ، من مبادرة التعليم من أجل الإنسانية بجامعة ولاية أريزونا إلى معسكر للاجئين على طول الحدود التايلاندية ، كان المشهد نموذجيًا للعديد من مناطق الأزمات: لا الإنترنت ، وقوة غير موثوقة ، وموارد قليلة. ولكن في غضون دقائق ، تمكن هو وشركاء المنظمات غير الحكومية المحلية من إنشاء فصل دراسي رقمي كامل الميزة باستخدام أي شيء أكثر من لوحة شمسية وجهاز أصفر بحجم الحساء.

كان الطلاب المجهزين بالهواتف الذكية الأساسية والأجهزة اللوحية القديمة فقط يصلون إلى المحتوى من خلال Beekee ، وهو عبارة عن microserver مستقل خفيفة الوزن سويسريًا يمكنه تحويل أي مكان إلى فصل دراسي رقمي منبثق أول غير متصل.

في حين أن المبادرات الدولية مثل Giga تحاول توصيل كل مدرسة بالإنترنت ، إلا أن الجدول الزمني والتكلفة لا يزال من الصعب التنبؤ به. وحتى مع ذلك ، وفقًا لتقرير مراقبة التعليم العالمي التابع لليونسكو ، فإن إبقاء المدارس في البلدان ذات الدخل المنخفض عبر الإنترنت قد يصل إلى مليار دولار في اليوم.

يسعى Beekee ، الذي أسسه Vincent Widmer و Sergio Estupiñán خلال دراسات الدكتوراه في قسم التكنولوجيا التعليمية بجامعة جنيف ، إلى سد فجوة الاتصال من خلال جهازها سهل النشر.

في صميم صندوق Beekee ، يوجد microserver المستندة إلى Raspberry Pi ، محاطًا بقشرة بلاستيكية مطبوعة ثلاثية الأبعاد ومطمة بالحرارة. تم تحسينه للتبريد السلبي والنشط ، ومرونة الطقس ، والإصلاحات الميدانية ، يمكن أن تحمل الحرارة في المناخات القاحلة مثل الأردن وشمال كينيا.

من خلال أجهزتها التي يتم نشرها غالبًا في المناطق النائية ، حيث تكون خيارات الإصلاح قليلة ، تقوم Beekee بتزويد ملفات STL و G-Code الصديقة للطباعة ثلاثية الأبعاد إلى الشركاء ، مما يتيح لهم تصنيع قطع الغيار على طابعة ثلاثية الأبعاد. يقول Estupiñán: “لقد رأيناهم يستخدمون خيوط بلاستيكية معاد تدويرها في كينيا ولبنان لطباعة قطع الغيار في غضون أيام”.

يستهلك الجهاز أقل من 10 واط من الطاقة ، مما يجعل من السهل تشغيله لأكثر من 12 ساعة على بنك الطاقة غير مكلف 20،000 مللي أمتار (MAH). بالتناوب ، يمكن أن تعمل Beekee على الألواح الشمسية المدمجة ، حيث يمكن أن توفر النسخ الاحتياطي للبطارية ما يصل إلى ساعتين حتى في يوم غائم أو في الليل. يقول مارسيل هيرتيل من جيز ، وكالة التنمية الألمانية التي تستخدم بيكي في إندونيسيا كمنصة تعليمية رقمية ، وهي في متناول المزارعين في المناطق النائية للتدريب: “هذا النوع من كفاءة الطاقة ضروري”. يقول: “نحن نعمل حيث أن شحن الهاتف يمثل تحديًا”.

يعمل الجهاز على توزيع Linux مخصص ومكدس برامج مفتوح المصدر. تحتوي نقطة اتصال Wi-Fi على نطاق 40 مترًا ، مما يوفر تغطية بما يكفي لشخصين مجاورتين أو فناء صغير. يمكن لما يصل إلى 40 متعلمًا الاتصال في وقت واحد باستخدام هواتفهم الذكية أو الأجهزة اللوحية أو أجهزة الكمبيوتر المحمولة ، دون الحاجة إلى تطبيقات أو الوصول إلى الإنترنت. واجهة Beekee تعتمد على المتصفح.

ومع ذلك ، فإن الصندوق الأصفر لا يهدف إلى استبدال الإنترنت. تم تصميمه لاستكماله ، باستخدام النطاق الترددي المتاح للمزامنة كلما كان متاحًا عبر اتصالات 3G أو 4G.

على الرغم من أن اتصال 3G/4G في العديد من مناطق النشر ولكنه هش. تعاني شبكات الهاتف المحمول من قبعات السرعة وتكاليف البيانات المرتفعة والازدحام. يصبح تدفق المحتوى التعليمي أو الاعتماد على المنصات السحابية غير عملي. لكن الاتصال عبر الإنترنت القائم على الأقمار الصناعية ، بما في ذلك مزودي الأقمار الصناعية الناشئة مثل StarLink ، لا يزال يوفر Windows من الفرص لتنزيل المحتوى وتحميله على المربع الأصفر.

يمكن استخدام ملفات التصميم ثلاثية الأبعاد من Beekee لإصلاح صناديق التعليم الإلكترونية الوعرة عن بُعد ، باستخدام مفك البراغي وطابعة ثلاثية الأبعاد فقط. بيكي

Moodle دون اتصال للتعليم الإلكتروني

يستضيف Beekee أدوات التعلم الإلكتروني للمعلمين والطلاب ، ويقدم حالة Moodle غير المتصلة بالإنترنت-نظام إدارة التعلم مفتوح المصدر. عبر Moodle ، يمكن للمعلمين استخدام حزم SCORM ووحدات H5P ، والمعايير الفنية تستخدم عادة لتعبئة وتوصيل مواد التعلم الإلكتروني.

يقول Estupiñán: “تم تصميم Beekee للتراجع مع منصات التدريب الحالية”. “نقوم بمزامنة تقدم المتعلم ، وتحديثات المحتوى ، والتحليلات دون تغيير كيفية عمل المنظمة بالفعل.”

يأتي Beekee أيضًا مع موارد تعليمية مفتوحة (OER) ، بما في ذلك Wikipedia دون اتصال بالإنترنت ، ومقاطع فيديو أكاديمية خان بلغات متعددة ، والمحتوى التعليمي المنسق. يقول Estupiñán: “لا نريد فقط تقديم المحتوى” ، ولكن أيضًا إنشاء بيئة تعليمية تعاونية وجذابة. “

قبل أن تتحول إلى Beekee ، حاولت بعض المنظمات إنشاء منصات التعلم غير المتصلة بالإنترنت أو العمل مع مطوري الطرف الثالث.

تجاهل بعضهم الحقائق مثل الحرارة الشديدة ، وانقطاع التيار الكهربائي ، وعرض النطاق الترددي للإنترنت القريب من الصفر-بينما جرب آخرون الحلول التي كانت تعمل بشكل أساسي على تقديم المكتبات كمنصات تعليمية.

يقول Sperber: “لا تدعم معظم الأنظمة المستقلة التحديثات عن بُعد أو مزامنة بيانات المتعلم والتحليلات”. “لقد قاموا بتسليم ملفات PDF ، وليس تجارب تعليمية فعلية تشمل الممارسة التفاعلية أو التقييم أو التعليقات أو أي شيء مماثل.”

بالإضافة إلى ذلك ، تفتقر العديد من الأنظمة إلى استراتيجيات وأجهزة الصيانة المستدامة في ظل الظروف الميدانية. يقول Estupiñán: “ربما كانت التكنولوجيا قد بدت أنيقة ، ولكن عندما فشلت الأمور ، لم تكن هناك خطة إصلاح”. “لقد قمنا بتصميم Beekee حتى يتمكن المستخدمون من غير المتخصصين من إصلاح الأشياء باستخدام مفك البراغي وطابعة ثلاثية الأبعاد محلية.”

تدير Beekee خط الإنتاج الخاص بها باستخدام مزرعة طابعة ثلاثية الأبعاد في جنيف ، قادرة على إنتاج ما يصل إلى 30 وحدة مخصصة يوميًا. لكنه لا يصنع الأجهزة فقط ، بل يوفر أيضًا التدريب ودعم التصميم التعليمي والمساعدة التقنية المستمرة. يقول Estupiñán: “التحدي الحقيقي ليس فقط إدخال التكنولوجيا في هذا المجال ، بل إنه يحافظ على تشغيله”.

الحدود التالية: AI في وضع عدم الاتصال

تشمل الخطط المستقبلية دمج نماذج اللغة الصغيرة (SLMS) مباشرة في المربع. يمكن لمحرك الذكاء الاصطناعي خفيفة الوزن أتمتة المهام مثل الدرجات ، أو الإبلاغ عن الأخطاء المفاهيمية ، أو دعم المعلمين الذين لديهم خطط درس محلية.

يقول Estupiñán: “AI في وضع عدم الاتصال هو الخطوة الكبيرة التالية”. “إنه يتيح لنا تقديم الدعم الذكي للمعلمين الذين قد يتم عزلهم أو الاكتفاء أو الإرهاق”.

عقدت Beekee شراكة مع أكثر من 40 منظمة في ما يقرب من 30 دولة. تأسست قبل خمس سنوات ، ولديه الآن فريق من سبعة. انضمت الشركة مؤخرًا إلى تحالف التعليم العالمي لليونسكو إلى جانب كورسيرا وميكروسوفت وجوجل. على الرغم من أن Beekee يستخدم في المقام الأول في البيئات ذات الموارد المنخفضة ، إلا أن تصميمه الأول في وضع عدم الاتصال بالإنترنت يجذب الآن الاهتمام بالسياقات الأوسع.

في فرنسا وسويسرا ، بدأت المدارس الثانوية في استخدام أجهزة Beekee لمنح الطلاب الوصول الرقمي دون تعريضهم بالكامل للإنترنت أثناء الفصل. يستخدمها المعلمون للمشاريع الخارجية ، مثل العمل الميداني للبيولوجيا ، مما يسمح للطلاب بمشاركة الصور والملاحظات عبر شبكة محلية. يقول ويدمر: “يتم النظر في النظام أيضًا للتعلم الآمن غير المتصلة بالإنترنت في مرافق التصحيح ، وتستكشف الشركات إمكاناتها للتدريب في إعدادات معزولة حساسة للخصوصية”.