تأثير هجرة STEM على تنوع القوى العاملة الأمريكية

لعقود من الزمن ، جذبت الولايات المتحدة الطلاب والموظفين من جميع أنحاء العالم بهدف متابعة وظائف في الهندسة وغيرها من التخصصات STEM. الأفراد المولودين في الخارج هم جزء مهم من القوى العاملة الأمريكية. في السنوات الأخيرة ، سعى العديد من صانعي السياسات والباحثين أيضًا إلى فهم وتحسين التنوع العنصري والجنساني في القوى العاملة STEM–لكن هذه الجهود ركزت إلى حد كبير على الطلاب المحليين.

Byeongdon (دون) أوه ، يأمل أستاذ مساعد في علم الاجتماع ومدير مركز الأبحاث التنوعية والإنصاف والإدماج والانتماء (DEIB) في معهد SUNY Polytechnic ، في الحصول على نظرة ثاقبة حول كيفية تقاطع وضع الهجرة مع الجهود المبذولة لتعزيز قوة عمل جذرية أكثر تنوعًا وشمولية. في دراسة حديثة ، فحصت OH بيانات من دراسة استقصائية وطنية لخريجي الجامعات حول العرق والجنس وحالة الهجرة في القوى العاملة في الولايات المتحدة STEM. وجد أن العديد من المهاجرين يتابعون STEM-حيث أن ثلث خريجي STEM من الولايات أكثر وضوحا بين هؤلاء الطلاب من الأفراد المولودين في الولايات المتحدة في التعليم العالي.

IEEE Spectrum تحدث إلى OH عن العوامل التي تدفع اتجاهات الهجرة الجذعية ، والتفاوتات العرقية ، ومستقبل هجرة STEM. تم تحرير ما يلي للطول والوضوح.

byeongdon يا على:

Byeongdon أوه: تشير هجرة STEM إلى التدفق المتزايد للأفراد المولودين في الخارج الذين يبحثون عن شهادات أو وظائف في الولايات المتحدة. تتأثر هذه الزيادة بالتأكيد بالاختيار الفردي ، لأن الأفراد الذين لديهم مهارات STEM لديهم فرصة جيدة في مهنة ودخل جيد في الولايات المتحدة. ولكن الأمر لا يتعلق فقط بالاختيار الفردي. الكثير من القوى الاجتماعية الأخرى تشكل الهجرة الجذعية.

اجتذبت مؤسسات التعليم العالي طلاب موهوبين ومولودين في الخارج لدعم التنمية المؤسسية وتوليد إيرادات التعليم. يستفيد كل من الطلاب الدوليين المتخصصين في جامعة STEM و Right Ranciled من بعضهما البعض. هناك أيضًا علاقة مواتية متبادلة بين الأفراد المولودين في الخارج الذين يبحثون عن وظائف STEM وأصحاب العمل الأمريكيين. لقد أعرب صانعو السياسة وأرباب العمل عن حاجة مستمرة لمزيد من عمال STEM لدعم النمو الاقتصادي.

تعرف الحكومة أيضًا أن قوانين الهجرة الأمريكية قد تطورت لجذب المزيد من الطلاب والعمال الذين لديهم مهارات STEM عالية المستوى. على سبيل المثال ، لا يمكن للطلاب الدوليين العمل خارج الحرم الجامعي أثناء دراساتهم. ولكن بعد التخرج ، يُسمح لهم بالعمل لمدة عام واحد من خلال برنامج التدريب العملي الاختياري. خريجو STEM مؤهلون للحصول على تمديد لمدة عامين لهذه الفترة. يتقدم العديد من الخريجين بطلب للحصول على H-1B والإقامة الدائمة خلال ذلك الوقت. الهجرة الجذعية ليست مجرد خيار فردي ؛ تزداد من قبل العديد من العوامل الاجتماعية والهيكلية.

ماذا وجدت في بحثك؟

أوه: تجد دراستي أن حوالي 30 في المائة من حاملي درجة الجمعيات العلمية الذين يعيشون في الولايات المتحدة هم مهاجرون. تحدثت العديد من المناقشات عن كيفية تأثير الهجرة على الاقتصاد الأمريكي وكيف تؤثر زيادة هجرة STEM على معدل رواتب العمال المولودين في المولودين الأصليين. هذه هي الدراسة الأولى التي تركز على كيفية تأثير الهجرة الجذعية على ملف تنوع القوى العاملة في الولايات المتحدة.

تقوم أبحاث OH بتقسيم المهاجرين المتعلمين في الكلية إلى ثلاث مجموعات: الجيل الأول ، و 1.25 جيل ، و 1.5 جيل.byeongdon أوه ؛ المسح الوطني لخريجي الجامعات

بالمقارنة مع الخريجين البيض المولودين في الولايات المتحدة ، فإن المهاجرين-الذين لا يحصلون على العرق-هم على الأرجح ، إن لم يكن أكثر من ذلك ، للحصول على درجات علمية. ومع ذلك ، فإن الفوارق بين العرق والجنس أكثر وضوحا بين المهاجرين من الخريجين المولودين في الولايات المتحدة. الفجوة مهمة بالفعل بين الأفراد المولودين في الولايات المتحدة ، لكنها أوسع بين المهاجرين.

قمت بتقسيم المهاجرين المتعلمين في الكلية إلى الجيل الأول ، وجيل 1.25 ، و 1.5 جيل. يشير الجيل الأول إلى المهاجرين الذين يكملون جميع تعليمهم خارج الولايات المتحدة. يولد الجيل الثاني في الولايات المتحدة. في دراستي ، يشير 1.5 جيل إلى المهاجرين الذين حصلوا على دبلوم المدرسة الثانوية في الولايات المتحدة. أكمل جيل 1.25 دبلوم المدرسة الثانوية في الخارج لكنه التحق بالجامعة في الولايات المتحدة. الفجوات العرق والجنس في تمثيل STEM هي في الواقع أوسع بين جيل 1.25.

ما رأيك هو التسبب في هذه التباينات؟

أوه: هذا لا يأتي من بياناتي حتى الآن ، لكنني أظن أن هناك ثلاثة أسباب رئيسية. الأول ينشأ في بلد المنشأ: كما هو الحال في الولايات المتحدة ، يمكن أن توجد التباينات العرقية والجنسانية داخل بلد المنشأ. وليس فقط عدم المساواة في التعليم أو مهارات STEM. قد يكون للأغلبية العرقية والرجال فرصة أفضل للهجرة إلى الولايات المتحدة.

ينبع العامل الثاني من عدم المساواة بين البلاد. يأتي العديد من المهاجرين البيض والآسيويين من بلدان في الشمال العالمي ، حيث ترتبط اقتصادات أقوى وزيادة الاستثمار في البحث والتطوير بشكل عام بالتعليم العلوي ذي الجودة العالية.

العامل الثالث يتعلق بعملية الهجرة الأمريكية. عملية الهجرة طويلة ، ويمكن أن تكون الأقليات العرقية والنساء عرضة بشكل خاص للصراعات الاجتماعية والاقتصادية خلال وقت الانتظار الطويل هذا. أيضًا ، قد يحمل أرباب العمل تحيزات بأن بعض المجموعات العرقية أفضل للعلم الجذري ، أو أن الرجال أكثر تأهيلًا. هذا النوع من الصورة النمطية أو التمييز يمكن أن يكون له تأثير. لذلك يمكن أن تكون هذه ثلاثة أسباب رئيسية ، لكن بصراحة ، لا نعرف أي شخص يلعب دورًا أكبر.

في السابق ، ركزنا كثيرًا على [diversity in] K-12 STEM التعليم وخاصة الطلاب المولودين. ولكن كما قلت ، فإن الجيل 1.25 لديه الفجوة الأوسع ، وهناك حجم كبير. لذلك دون النظر في هؤلاء المهاجرين ، ستظل التدخلات الاجتماعية التي تهدف إلى تنويع القوى العاملة في الولايات المتحدة STEM محدودة في تأثيرها.

كيف يمكننا دعم الأفراد الدوليين بشكل أفضل؟

أوه: نحتاج إلى تدخلات اجتماعية جماعية وتغييرات السياسة. يمكنك التفكير في استراتيجية قصيرة الأجل وطويلة الأجل.

تتمثل الإستراتيجية قصيرة الأجل في تضمين المزيد من المهاجرين في مناقشة السياسة والمناقشة الخاصة بنا. العديد من طلاب STEM والعمال لا يأتون إلى هنا فقط كسياح ويعودون بعد عام أو عامين. هناك فرصة كبيرة سيبقون. إذا كنا نريد حقًا تحسين التنوع والإدماج في القوى العاملة في الولايات المتحدة ، فيجب أن ندرجهم ونتعلم من تجاربهم لتحسين سياسة الهجرة.

وطويل الأجل ، نحتاج إلى جمع بيانات أفضل. لا يمكن الوصول إلى العديد من مجموعات البيانات الحكومية على عملية الهجرة. يريد باحثو الهجرة حقًا الحصول على هذه البيانات ، لكن الحكومة لم تمنح الوصول إليها. بالإضافة إلى ذلك ، تتطلب الحكومة الفيدرالية من جميع مؤسسات التعليم العالي الإبلاغ عن ملفات تعريف عرقية وإثنية سنويًا ، وذلك باستخدام فئات مماثلة لتلك المستخدمة في التعداد. لكن الإرشادات الفيدرالية للطلاب الدوليين في قائمة ED العليا في فئة منفصلة. إذا كانوا طلابًا دوليين ، فإنهم لا يحسبون العرق أو العرق. تقوم العديد من المؤسسات بجمع هذه المعلومات ، ولكن عندما تقارن ، فإنها تضع جميع الطلاب الدوليين في فئة واحدة. هذا مثال على كيفية تجاهل القضايا في العرق والتنوع بين المهاجرين.

مع التغييرات الأخيرة في سياسة الهجرة الفيدرالية ، نرى مؤشرات مبكرة على أن الطلاب الدوليين قد يبتعدون عن البحث عن التعليم العالي في الولايات المتحدة. كيف يرتبط هذا الاتجاه المحتمل بنتائجك؟

أوه: قد يكون للتغيرات السياسية الأخيرة آثار سلبية قصيرة الأجل على هجرة STEM. عندما لا يعتقد المهاجرون المحتملين أنهم قادرون على الاستقرار بنجاح في الولايات المتحدة ، فقد يترددون في بدء العملية. إذا رأوا التوتر بين بلدهم والولايات المتحدة ، فهذا يمكن يثبطهم عن متابعة التعليم أو التوظيف هنا. بهذه الطريقة سوف نفقد موهبة STEM.

على المدى الطويل ، أعتقد أن هجرة STEM ستستمر. هناك عوامل رسمها ، مثل الاقتصاد والتعليم. من غير المرجح أن يختفي الطلب الهيكلي على طلاب STEM عالية المهارات والعمال في أي وقت قريب.

خلال رئاسة ترامب الأولى ، واصل العديد من المهاجرين STEM ، وخاصة مع شهادات الدراسات العليا ، استخدام التنازلات الوطنية للمصالح [an exemption from job offer requirements for advanced degree workers applying for certain visas]. إذا كان لديك شهادات الدراسات العليا في STEM ، فإن هذا يوفر طريقًا سريعًا للإقامة الدائمة. أتذكر أنه لم ينخفض. بالرغم من غالبًا ما يتم تصوير الهجرة في الخطاب السياسي كتهديد للوظائف أو السلامة العامة، وجود مهاجرين ذوي المهارات العالية يساعد على النمو الاقتصادي. إذا فقدنا جميع المهاجرين العلميين ، فسيواجه أصحاب العمل المحليون مشكلة.

ما هو التالي لبحثك؟

أوه: أنا أتابع اتجاهين. يركز المرء على حاملي درجة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في STEM واحتمال دخول مهن STEM. ليس كل حاملي درجة STEM لديهم وظائف STEM ، وقد يساهم عدم المساواة في العرق والجنس في عدم تطابق مع شغل التعليم. أريد أن أرى ما إذا كانت هذه التباينات تختلف عن حالة الهجرة.

الاتجاه الثاني هو المقابلات النوعية. في مؤسستي ، هناك العديد من الطلاب الدوليين وأعضاء هيئة التدريس المهاجرين. أخطط لإجراء مقابلات نوعية معهم. أنا أيضًا أستاذ أبحاث زائر في جامعة كاليفورنيا ، بيركلي ، لذلك أريد مقارنة جامعة كاليفورنيا في بيركلي ومؤسدي. في النهاية ، آمل أن يساعد هذا الخط من البحث في إعادة صياغة كيفية تفكيرنا في التنوع – ليس فقط من حيث العرق أو الجنس داخل الولايات المتحدة ، وأيضًا عبر الحدود والأجيال.