يكتسب المراهقون الخبرة في معهد TryEngineering الصيفي

مستقبل الهندسة مشرق، ويتم تشكيله من قبل العقول الشابة في معهد TryEngineering الصيفي، بدعم من IEEE. حضر هذا العام أكثر من 300 طالب لـ TESI لتعزيز شغفهم بالهندسة والتحضير للتعليم العالي والمهن. عُقدت الجلسات في الفترة من 30 يونيو إلى 2 أغسطس في حرم جامعة رايس، وجامعة بنسلفانيا، وجامعة سان دييغو.

يعد البرنامج تجربة غامرة مصممة للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و17 عامًا. ويقدم مشاريع عملية وورش عمل تفاعلية ورحلات ميدانية ورؤى حول المهنة من المهندسين الممارسين. يحصل المشاركون على الإقامة في الحرم الجامعي، مما يوفر لهم لمحة عامة عن الحياة الجامعية.

تحول الطالب إلى مدرس

أحد المبتكرين المستقبليين هي ناتالي غناد، التي شاركت في البرنامج كطالبة في عام 2022 وكانت عضوًا في الفريق التعليمي لهذا العام في هيوستن بجامعة رايس. غند في سنتها الثانية كطالبة هندسة كهربائية في جامعة سان فرانسيسكو. يتعاون طلاب الجامعة مع معلمي العلوم والهندسة في كل موقع من مواقع TESI للعمل كمدرسين.

لسنوات عديدة، أرادت غند أن تسير على خطى والدتها وتصبح جراحة أعصاب للأطفال. ومع ذلك، عندما كانت طالبة في المدرسة الثانوية في هيوستن في عام 2022، غيرت رأيها وقررت متابعة الهندسة بعد المشاركة في TESI في رايس. حصلت على منحة دراسية كاملة من صندوق IEEE Foundation TESI للمنح الدراسية، بدعم من جمعيات ومجالس IEEE.

يقول غاند: “لقد أحببت حقًا أن الأمر كان عمليًا”. “منذ البداية، تعرفنا على الطابعات ثلاثية الأبعاد وآلات القطع بالليزر.”

وتقول إن فائدة المشاركة في البرنامج كانت “إتاحة الفرصة ليس فقط للقيام بالجانب الأكاديمي من العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ولكن أيضًا للاستمتاع حقًا باللعب والعبث واكتشاف ما تفعله”.

وتضيف: “بالنظر إلى الوراء، هناك الكثير من أوجه التشابه بين ما كان علي فعله بالفعل كطالبة جامعية، والحصول على تلك المعرفة من المعهد الصيفي كان رائعًا حقًا”.

لقد ألهمتها التطوع كمساعدة تدريس لأنها، كما تقول، “أعلم أنني بالتأكيد أرغب في التدريس، وأن تتاح لي الفرصة للتفاعل مع الأطفال، وأن أكون أيضًا جزءًا من مستقبل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.”

حضر البرنامج في رايس أكثر من 90 طالبًا. وقاموا بزيارة مركز الفضاء في هيوستن، حيث تحدث معهم رواد فضاء سابقون عن تاريخ استكشاف الفضاء.

كما استمتع المشاركون بالعروض التقديمية التي قدمها المتحدثون الضيوف بما في ذلك عضو IEEE الأول فيل باوتيستا، مؤسس شركة Bull Creek Data، وهي شركة استشارية تقدم الحلول التقنية؛ كريستوفر ساندرسون، العضو الأول في IEEE، رئيس قسم IEEE المنطقة 5 في هيوستن؛ وجيمس بوروز، مدير المعايير في شركة سيمنز في أتلانتا. قدم بوروز، الذي تحدث في جميع فعاليات TESI الثلاثة هذا العام، نظرة ثاقبة حول التغلب على العوائق التي تحول دون القيام بالعمل المهم للمهندس.

التعرف على أنظمة النقل والمهن

استضافت جامعة بنسلفانيا، في فيلادلفيا، حدث TESI على الساحل الشرقي هذا العام. استمتع الطلاب برحلة ميدانية إلى جمعية النقل بجنوب شرق بنسلفانيا (SEPTA)، وهي واحدة من أكبر أنظمة النقل في البلاد. تعاون مهندسون من AECOM، وهي شركة استشارات عالمية للبنية التحتية ولها مكاتب في فيلادلفيا والتي عملت بشكل وثيق مع SEPTA في أحدث تجديد لمحطاتها، مع IEEE لاستضافة الرحلة.

كانت فائدة المشاركة في البرنامج هي “إتاحة الفرصة ليس فقط للقيام بالجانب الأكاديمي من العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ولكن أيضًا للاستمتاع حقًا باللعب، وتلويث يديك، واكتشاف ما تفعله.” – ناتالي غناد

واستمع المشاركون أيضًا إلى متحدثين ضيوف من بينهم آبي أبولينجام، كبير مسؤولي التطوير في مطار فيلادلفيا الدولي، التي روت للطلاب القصة الملهمة عن مسيرتها المهنية.

المتحدثون الضيوف من جوجل وميتا

قام الطلاب الذين حضروا معسكر TESI بجامعة سان دييغو بزيارة شركة كوالكوم. وقد استضافتهم مديرة IEEE للمنطقة 6، العضو الأول كاثي هيرينج هاياشي، حيث تعرفوا على التكنولوجيا المتطورة وقاموا بجولة في متحف كوالكوم.

واستمع الطلاب أيضًا إلى المتحدثين الضيوف بما في ذلك عضو IEEE أندرو سعد، وهو مهندس في Google؛ غوتام ديرياني، مهندس التحقق من صحة السيليكون في ميتا؛ كاثلين كرامر، رئيسة IEEE لعام 2025 وأستاذة الهندسة الكهربائية في جامعة سان دييغو؛ وكذلك بوروز.

قال أحد المشاركين: “لقد استمتعت بفرصة مقابلة أشخاص جدد ذوي تفكير مماثل والاستمتاع بالأنشطة الترفيهية في المدينة، فضلاً عن التعرف على السكن الجامعي والحياة الجامعية”.

مشاريع عملية

بالإضافة إلى الرحلات الميدانية والمتحدثين الضيوف، عمل المشاركون في كل موقع على العديد من المشاريع العملية التي تسلط الضوء على عملية التصميم الهندسي. في تحدي الفشار السام، صمم الطلاب عملية لإزالة الحبوب الضارة بأمان. قام الطلاب الذين يواجهون تحدي الجسر بتصميم وبناء امتداد من خشب البلسا والغراء، ثم اختبروا قوته عن طريق إضافة الوزن تدريجيًا حتى فشل. أعطى تحدي الطائرات الشراعية للمشاركين الأدوات والمعرفة اللازمة لبناء واختبار تصميمات طائراتهم.

أشاد أحد المشاركين بالأنشطة العملية قائلاً: “لقد أعطتني جميعها الكثير من الخبرة وساعدتني في الحصول على فكرة أفضل عن المجال الهندسي الذي أرغب في الالتحاق به. أحب أننا تمكنا من المشاركة في التحديات وليس فقط الاستماع إلى المحاضرات، والتي يمكن أن تكون مملة.

كما عمل الطلاب أيضًا على تحدي إيجاد الحلول لمدة أسبوع. حددت الفرق الصغيرة مشكلة مجتمعية، مثل نقص المياه النظيفة أو محدودية الحركة لكبار السن، ثم صممت حلاً لمعالجتها. وفي اليوم الأخير من المعسكر، عرضوا نماذجهم الأولية على فريق من أعضاء IEEE الذين حكموا على المشاريع بناءً على أصالتها وجدواها. تم منح كل طالب في الفرق الفائزة في كل موقع روبوت Mech-5 القابل للبرمجة.

تم تقديم تسعة وعشرون منحة دراسية بتمويل من مؤسسة IEEE. جمعيات IEEE التي تبرعت لهذه القضية هي جمعية الذكاء الحاسوبي IEEE، جمعية IEEE للكمبيوتر، جمعية IEEE لتغليف الإلكترونيات، جمعية تطبيقات الصناعة IEEE، جمعية هندسة المحيطات IEEE، جمعية IEEE للطاقة والطاقة، جمعية IEEE لإلكترونيات الطاقة، جمعية معالجة الإشارات IEEE، وجمعية دوائر الحالة الصلبة IEEE.